تاريخ تفسير به صورت جامع‌تر به بحث گذاشته مىشود . وشايد به همين دليل در سر فصل‌هاى برنامه درسى نيز چيزى حدود بيست بحث از هشتاد بحث الاتقان در نظر گرفته شده است . 2 . همان طور كه اشاره شد حدود بيست بحث الاتقان جهت تدريس در نظر گرفته شده است در حالي كه اين چيزى بيش از 4 / 1 حجم الاتقان است ، اين امر از يك سو وبهاى نسبتا بالاى الاتقان از سوى ديگر سبب شده كه دانشجويان وهم استادان اين درس غالبا به تهيه جزوهء درسى اكتفا كنند . چيزى كه ماندگارى آن براي دانشجو تا پس از امتحان ويا حد أكثر تا پايان دوره تحصيل بوده وپس از آن غالبا مورد استفاده قرار نمىگيرد . 3 . حجم واحدى كه براي مباحث علوم قرآني از الاتقان در نظر گرفته شده 12 واحد است ، اين حجم بالاى واحد درسى واكتفاى به جزوه‌هاى ناماندگار گاه اعتراض به حق دانشجويان را بر مىانگيخت كه چرا نبايد يك متن مستقل به صورت كتاب تدوين يا تنظيم شود ؟ اين اعتراض‌ها وانتقادها تنظيم كتاب حاضر را ضروري مىنمود . 4 . دليل ديگرى كه تنظيم اين اثر را ضروري مىساخت اين بود كه تكثير جزوه‌هاى درسى غالبا با تأخير چند هفته‌اى از آغاز ترم آماده مىشد وعملا آموزش وتدريس مباحث را در أوايل هر ترم با مشكل مواجه مىساخت . امتيازات كتاب حاضر اين جانب بر آن شد تا به دلايل فوق ودلايلى ديگر به تنظيم اين اثر مبادرت ورزد وتا اندازه‌اى خلأ موجود در متن آموزشى علوم قرآن را پر كند . اين اثر كه مشتمل بر حدود 24 مبحث از مباحث علوم قرآني الاتقان مىباشد از امتيازات ذيل برخوردار است . 1 . اين مباحث به صورت يك كتاب وبه عنوان يك منبع درسى مستقل براي دانشجو قابل استفاده وماندگار است ونقص‌هاى جزوه درسى را ندارد . 2 . مباحث مورد نظر در علوم قرآن از حالت پراكندگى در آمده ومطابق با سر فصل